ФИЛАРМОНИЯ ШКОЛЬНИКА

Вместительный, нарядный Ленинградский концертный зал заполнила детвора. На эстраду выходит девочка, смущаясь, достает из «волшебного» колеса билетик. Напряженную тишину прерывает голос ведущего, который сообщает, что ученица 4-б класса 105-й школы Валя Н. выиграла «Танец маленьких лебедей». В зале радостное оживление. Но вот зазвучала музыка Чайковского. На сцене появились солисты балета Театра имени С. М. Кирова, и сотни глаз ловят каждое движение, постигая яркий, выразительный язык танца.

И снова один за другим подходят к «волшебному» колесу ребята — ведь здесь каждый билетик счастливый. Сказка Пушкина или пионерская песня, оперный дуэт или инструментальный ансамбль — все это помогает ребятам ощутить силу искусства, а рассказ ведущего — понять содержание и смысл произведения, узнать историю его создания. Нередко и сами ребята оказываются участниками творческого процесса — вместе ищут ответы на вопросы, хором поют любимые песни.

Так проходят концерты-беседы «Литературно-музыкальная лотерея» в филармонии школьника детского отдела Ленконцерта.

Шестой концертный сезон существует филармония школьника. Более восьми тысяч ребят стали владельцами абонементов в Ленинградском концертном зале, в филиалах филармонии школьника в Московском и Невском районах.

Здесь развивается музыкальный вкус детей, обогащаются их знания. Мы хотим, чтобы они не только накапливали музыкальные впечатления: музыка должна стать средством формирования человеческой личности, многогранной и душевно богатой. Это заставило нас искать разнообразные формы общения с юными слушателями.

Устраиваются литературно-музыкальные концерты, где образ словесный помогает вызвать ассоциации, раскрыть характер музыкального образа. Проводится лотерея, где элемент игры, соучастия, увлекательность, как непременное условие эффективности детского восприятия, помогает овладеть вниманием. В монографические концерты вносится элемент театрализации — грим, свет, костюмы, драматическое действие переносит ребят в ту эпоху, когда рождались те или иные музыкальные шедевры.

Особенно велик интерес школьников и педагогов к абонементу «За страницами ваших учебников», включающий литературно-музыкальные концерты-беседы «Русская былина», «Пушкин и музыка» и другие. Мы стремимся во всех циклах учитывать возрастные особенности ребят, степень их музыкального развития. Поэтому такое большое место занимают концерты, посвященные выдающимся произведениям, замечательным исполнителям нашего города. В этих концертах участвуют народные артисты СССР П. Серебряков, Н. Дудинская, лауреаты международных конкурсов Б. Гутников, К. Изотова. Перед юными слушателями выступали Ленинградская академическая капелла имени М. И. Глинки и хор мальчиков хорового училища, симфонический оркестр, учащиеся музыкальных учебных заведений города.

К сожалению, многие из наших слушателей приходят к нам самостоятельно, в одиночку. А думается, что коллективные, организованные посещения дали бы возможность педагогам использовать впечатления и знания, полученные на концертах, для работы на уроке. Так, некоторые слушатели абонемента «Музыкальная энциклопедия» под руководством своих учителей ведут музыкальные словари, а «музыкальные следопыты» выполняют домашние задания, изучают улицы и памятники нашего города, связанные с жизнью и творчеством выдающихся композиторов.

В Ленинграде существуют давние традиции организации музыкального воспитания. Интересно работает в этом направлении редакция передач для детей и юношества радио. Детские музыкальные лектории существуют в Доме композиторов, во многих дворцах культуры. Концерты для детей издавна проводятся в Малом зале Ленинградской филармонии. Но все это охватывает лишь небольшую часть нашей детворы. А думается, что уже пришла пора в каждом школьнике воспитывать неодолимую потребность в большом искусстве, умение слушать и понимать музыку. Мне бы хотелось внести на обсуждение одно конкретное предложение. Оно, конечно же, не претендует на роль панацеи от всех бед, но все-таки…

В школах проводят «День здоровья». А нельзя ли организовать «День искусства», чтобы раз в месяц школьники обязательно посещали театры, музеи, концертные залы по заранее согласованному графику, плану.

Художественные коллективы и солисты подготовили бы специальные спектакли, программы. В эту работу должна включиться вся театрально-музыкальная общественность нашего города и конечно, органы народного образования.

Мне кажется, что это внесет в дело эстетического воспитания ленинградских школьников заметный вклад.

М. Мазур, музыкальный редактор детского отдела Ленконцерта